原标题：全国政协委员杨希雄：打通技能要素机制梗阻，完成高校科技效果高效转化
我国教育报-我国教育新闻网北京5月20日讯（记者 梁丹 董鲁皖龙）“科技效果转化是促进科技资源要素优化装备、提高科学技能立异才能的重要手法。但从实际来看，我国高校科技效果转化率和发达国家比较，还存在必定间隔，在科技效果转化进程中还存在着一些杰出问题和短板，‘不好转’‘不肯转’‘不能转’现象杰出。”全国政协委员、荆楚理工学院副院长杨希雄说。
高校在国家立异系统中的承当侧重要和要害的人物，高校效果转化问题是完成立异引领开展有必要尽力处理的重要战略性问题。为什么高校科技效果转化会呈现“不好转”“不肯转”“不能转”现象？
杨希雄剖析，一方面，一些高校倾向于经过杂乱的程序批阅来躲避或许会呈现的决议计划危险，业务流程的繁琐让部分巴望科技效果转化的利益攸关方望而生畏。另一方面，科技效果转化在科研绩效点评中位置有待提高，也导致教师对科技效果转积极性不高，也构成部分教师在挑选课题研讨方向时未以经济建造开展需要以及企业技能需求作为起点，研宣布的科技效果与商场需求脱节。此外，整个立异工业链条上的政、产、学、研、金严密联动的系统还没有构成，许多高校科技效果不能直接服务于商场。
怎么破解梗阻，促进高校科技效果高效转化？
“拟定切实可行的科技效果转化方针是要害。”杨希雄以为，可经过树立效果转化尽职免责准则、推动科技效果“三权”变革、完善高校教育点评体系和人事方针准则、变革高校查核点评机制和收益分配准则等，破解科技效果转化进程中的准则壁垒，习惯科技效果转化科学规则和作业要求，革除高校进行科技效果转化的后顾之虑，激起教师科技效果转化动力，增强高校教师效果转化的内涵动力。
对此，他主张，首先要发挥商场在资源装备中的决定性效果。跟着科技效果“三权”的下放，“有没有权转”“有没有志愿转”现已不再是绊脚石。“有没有效果转”“是否转得顺”，将成为新的变革课题。未来的要害在于充沛的发挥商场在资源装备中的决定性效果，疏通科技效果和商场中的实际堵点。其次是要树立政产学研协同立异渠道。高校要以工业需求为导向，经过政产学研结合方式、托付研制、中试车间等,完成科技效果提供者与科技效果使用者的即时互动,缩小科技研制与转化间的间隔。
“此外，还要尽力完善科技效果转化服务系统。科技效果转化是一个杂乱的有机进程，为顺畅推动效果转化，高校应建立专门机构，如科技开发部、技能搬运中心等，专项受理科技效果转化相关作业，建造高水平科技条件服务渠道。”杨希雄说。
作者：梁丹 董鲁皖龙
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