原标题：班主任：学生95%的勤勉都是在浪费时刻！6个技巧，前进学习功率！
超尽力，可是成果不可。天天读书到深夜，考试仍是乌烟瘴气……莫非真的是命犯“学习”？怎样会有天然生成跟学习........
许多同学都在诉苦自己学习功率低下，即使再怎样想学好，可常识背不下，上课注意力不会集，看书做题就开端发愁。
今日，咱们就来聊聊关于学习功率的问题。在学习中，不只需学会用力，还要防止用蛮力，才干事半功倍。
至于辅导书引荐一致给回复，《张狂600提分笔记》就可以，不必再独自问我，选福建师范大学发货的版别才行，期望这些能协助各位同学更好的学习。
现在，许多孩子都知道尽力学习的重要性，不过，在这些为学习付诸行动的孩子中，也分“前进神速者”和“缓慢前行者”。
“前进神速者”便是咱们日常所说的“学霸”，他们能用一个月时刻学习完普通人三个月或许都完不成的工作，他们在用更多的时刻去树立契合自己的学习形式——也便是俗称的“学霸形式”。
而“缓慢前行者”则是那些一直在尽力的状况，却找不到适宜的方法的人，墨守成规，按固有的逻辑学习，他们在生长，但前进缓慢。
这两者的距离不是在于他们的天分和才能，而是在于思想方法。
01
什么是“残次勤勉者”？
教了12年英语，带过许多学生。有一类学生，总让我慨叹良多。我把他们称作：残次勤勉者。
这类学生往往体现勤勉，深得教师喜欢，但成果却很差，差到令人惊讶。
他们的具体体现为：
上课记笔记特别仔细，生怕错失任何常识点；
不论课上仍是课下，总有问不完的问题；
不论教师说到哪个参考材料，就必须得到。
常用语为：
“教师你这个ppt给我拷一下呗”
“这套题能共享给我百度云吗”
“这套书你在哪儿买的，我也买一本。”
看，多么“勤勉”的学生啊。他们仔细听讲、不明白就问、不放过任何学习的时机。但为啥成果仍然很差呢？不是说“天道酬勤”吗？
02
表面上勤勉？仍是把工作搞定？
没错，他们看上去是很勤勉。但很可惜，这都是“残次”的勤勉。
他们上课只管抄笔记，却没时刻考虑教师的话，错失了思想晋级的时机。
他们以为把常识记在本上，常识便是自己的了，但那个笔记本从没被翻开过第二遍。
他们的确问了许多问题，但大多数都毫无养分。问教师“这一题怎样做”，和自己看参考答案没什么差异。
他们整天忙忙碌碌，体现地很勤勉，却忽视了实在的方针：前进英语水平。
想前进英语水平，有“学”这个动作还远远不够，你要时刻问自己：我学到了什么？我学到的东西对达到方针有协助吗？
想背单词？
花一下午时刻，背20页单词书是没用的。遮上中文，能说出多少个词的意思，才是有用的。
想练听力？
坐地铁时心猿意马听1个小时VOA是没用的。回过头来，对照原文，重听没听清的当地，才是有用的。
这些道理，无比粗浅，但为什么许多人都挑选无视呢？
03
为了躲避实在的考虑，乐意做任何工作
人是趋利避害的动物。当两件事一起摆在面前，一件事简略，一件事困难，大多数人会挑选先做简略的。
还记得上小学时，教师留作业，语文教师留了抄课文，数学教师留了两道大题。我总会先把课文抄完，然后出去散步一圈，吃个苹果，到快该睡觉、不得不做时，我才会坐到书桌前，把数学题解完。
即使做数学花的时刻远比抄课文少，我仍是会先去抄课文，不想做数学。因为做数学需求你考虑，而考虑是很困难的。
与之比较，做一件机械的、不需求考虑的事，反而成了大多数人的挑选，即使这件事很耗时。
可是大多数人没有意识到，你仅仅在用时刻的量，给自己制作勤勉的假象罢了。你每天安慰自己：我很尽力，我对自己的状况很满足。
实际上，你每天实在的收成，微乎其微。等查验成果的时刻到来，这种勤勉的假象，一戳就破。
04
怎样防止“勤勉的假象”？
想要防止这样的假象，以下六个误区，一定要学会防止：
1.疲惫式学习，不会自我调整。
多数人都以为，只需吃苦学习就会有收成高分，即使在疲惫的时分仍然要坚持，可是当我们疲惫的时分，思路会变得不明晰，一起在面临许多的常识，就会感觉庸俗，乃至失掉爱好。乃至导致上课时注意力不会集，易分心，学过的部分内容易忘掉。
一些学生因为长期不注意歇息，身体素质急速下降，乃至患病。这样一来，要想高效的学习，或许性不大。
2.重复式学习，不会巧抓要点。
等高考完毕后，假如有心把自己从前做过的试卷、作业、材料等拿出来看看，一定会发现重复了许多相同的内容，乃至是原题。
还有一些同学将自己有限的精力和时刻放到无限大的题海中。从做题的时刻上看，花费了许多的时刻；从做题的数量上看，面前的一堆纸张现已说明晰问题。那么实际中能处理了多少归于自己的问题才是要害。
3.粗暴式学习，不会灵活运用。
现在的考试，很少回去考察那些需求学生死记硬背的常识点，而是大部分会集在了解和运用上，假如常识不能体系化，仅仅靠死记硬背的话，即使能对考点滚瓜烂熟，考试分数或许仍旧不抱负。
特别是一些政史的考试，许多人觉得背书是底子出路，某某科怎么背，可想而知，有这样主意的学生在接下来备考中遇到的困难有多大。
4.被迫式学习，不会组织规划。
许多同学都是被迫的跟着校园温习的节奏走，自己遇到的问题没有正真取得注重，更没有正真取得处理，那你怎样能做到不断的完善和前进呢？
中高考竞赛强度可想而知，谁能把自己遇到的问题最大极限的处理，谁就能锋芒毕露。
5.自闭式学习，不会运用资源。
作为中学生，要合理地运用资源，可供挑选的资源有教师、材料、同学等等。
实际中，你遇到的难题，或许对他人来说，不是什么难题，可是许多人因为性情的要素，觉得全部靠自己，需求他人协助却不好意思表达出来。
6.焦虑式学习，不会调整心态。
许多学生因为自己学习功率不高，尤其是到了高三惧怕看到“高考倒计时”牌，因为在很大程度上，被时刻追着跑，而不是自己合理的使用时刻。
还有的学生因为对学习知道方面的存在缺乏，觉得难题、瘸腿科目就很难补上了，跟着时刻离高考越来越近，变得很纠结，纠结这个词曾经解说过：
用一半的时刻置疑自己，用一半的时刻来宽恕自己，成果整天把自己弄得不高兴，什么样的问题都没有处理。
当然影响学习备考功率的心态要素许多，需求及时调整。
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