上星期，我和校园里边一些高中学生谈论到大学相关挑选的问题。有一部分学生以为应该以大学名望为先，有一部分学生以为应该以专业为先。
这引起了我对这样的一个问题的爱好，想写一篇文章抒情一下我的观点。
以我所触摸到的家长和学生，他们一般来说都以为最少必定要考得上罗素集团的大学。有一些家长的规范更高，非牛津剑桥和G5不入。
我无意谈论这样的对与错，我仅仅期望用另一个视点切入去剖析这件事。
用这样的规范去选大学，会否忽视许多好的大学和专业？
根深柢固的价值观？
是否只要内地家长和学生才会这样看？其实不然，这样的观点在英国本乡也十分遍及。
许多时分衡量校园是否成功的规范，除了看他们A level或许IB的成果而外，就是看一看他们有多少学生进入了罗素集团大学。
罗素集团大学总共有24间大学组成，最顶尖的当然有牛津和剑桥，其他或许名望稍为差劲的也包含布里斯托尔和约克。
他们能够被称为罗素集团大学，还在于他们的方向和学术成果，致力于坚持最好的研讨成果，杰出的教育和学习经历以及与企业和公共部门的无与伦比的联络。
那么其他英国大学呢？他们就达不到这个规范吗？
行行出状元
在香港，最成功的工作必定是金融和地产，许多人都对这两个工作趋之若鹜，以为会赚大钱。
我的父亲从来就没干涉过我在大学选专业的问题，他的观点用5个字就能够总结，”行行出状元“。
还记得当年我在网上填选大学专业那张表格的时分，我爸问我会选哪个专业，我答复他我会选工程科。他的回应是，”好，很好。“ ，他的回应真的只要这三个字。
直到后来我有一次跟他谈到这个论题的时分，他才跟我说我选什么专业底子不重要，由于他信任行行出状元。
我以为不是每一名学生都合适走学术研讨这条道路的，假如要走其他道路的话，会不会其他英国大学或许供给更好的挑选呢？
其他大学的主力专业
一间国际尖端大学不或许每一科专业都是尖端的，它必定会有缺点。另一方面，其他大学也必定会有它的利益。我给咱们两个比如。
例如，考文垂大学的轿车工程是一流的。我之前仅仅知道它在这个专业的排名榜上十分好，并不知道背面的原因。
我曾和夫人一起到英国中部游览，考文垂是咱们到访的其间一个城市。
轿车在考文垂是有十分厚重的前史。在120年前，第一辆英国轿车就是在考文垂制造出来。考文垂一向都是英国轿车之城，在国际享负盛名。
咱们观赏了考文垂轿车博物馆，我以为这是英国其间一个最好的博物馆。我最赏识这个博物馆的当地，是把英国轿车开展史和考文垂的工业开展史交融起来，让人觉得这个博物馆建立在考文垂是特别有意义的。
因而，考文垂大学在轿车技能，文明和前史方面都是英国顶尖的。这些厚重的前史文明和技能并不是其他顶尖大学能够简单仿照。
另一个比如，艺术大学伯恩茅斯（AUB）结业生在极具竞争力的构思工业中取得了明显的成功。
来自AUB的服装和扮演规划学位课程的五名结业生参加了“Fantastic Beasts and Where to Find Them”的作业，该片赢得了奥斯卡奖的最佳服装规划。
这些学术以外的成果，家长和学生们又知道多少呢？
假如你的孩子想修读建筑学，你或许会对哈德斯菲尔德这所大学有爱好。他们的建筑学在英国是很有名的。
依据卫报的排名，哈德斯菲尔德的建筑学排名比许多罗素集团大学都还要高。
假如你的孩子对资料或矿藏工程有爱好，你或许会想研讨一下拉夫堡大学。它在这个专业的排名比伦敦帝国学院还要高。
金无足赤，人无完人。我以为大学也是相同。
赢了100米，却输了竞赛
其实有一些学生是知道其他大学的优点和强项，仅仅他们给“名望”这两个字遮盖了双眼。
我从前触摸过一些学生，他们明知道有一些专业在罗素集团大学以外修读的质量会比较高，但他们最终的挑选仍是以校园的名望为先。
我以为这样的做法等于跑一场400米的竞赛，先赢了头100米，却输了往后的300米，最终更输了竞赛。
挑选一间名望够大的大学确实能够让你感觉先赢了一个回合，但课程的质量才是影响你持久开展的最主要的要素，俗话有话“路遥知马力”。
要持久地在一个专业走下去的话，单靠校园名望是绝对不满足的，只要真材实料的人才能在专业领域内傲视同齐。
赢了头100米，却输了竞赛，值得吗？
结语
在20年前选大学的话，或许会有消息不透明的状况呈现。但现在这个信息爆破的年代，家长和学生们应该多利用一下这个年代的优势，作多一点研讨，而不仅仅依据大学的名望来选校。
有一些大学底子就不是走学术道路，而是跟侧重实用性，跟工作里边接轨得更好。这种工作导向的道路或许会让学生将来找作业时更简单。
不要只把目光盯着某几所大学，测验一下昂首看阔和看远一点，你或许会有意想不到的收成。
”看阔一些，就算你现已以为自己看得很阔，仍是要再看阔一些。“ - Robert Baden-Powell。
作者｜Leo Chan
资深英国教育专家
英国教育部宣传片首位华人教师
英国排名前2%中学任高档数学教师
英国教师协会资深会员
香港大学结业
剑桥大学数学教育硕士（在读）
英国PGCE教师课程导师
